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久发娱乐:数字化、智能化时代产教融合的平台战略

时间:2019/10/11 19:29:55  作者:  来源:  浏览:0  评论:0
内容摘要:  数字化、智能化时代的产教融合平台,就是要成为以人为核心的跨界创新资源要素吸附场,发挥广大高校在创新人才流通中的重要枢纽作用,打造跨界创新要素“引力平台”;就是要打造互为供应链的资源吸附与组织方式,通过延伸产业链、创新链与人才链、教育链,为参与主体的分类、精细化定位创造新空间,...
     数字化、智能化时代的产教融合平台,就是要成为以人为核心的跨界创新资源要素吸附场,发挥广大高校在创新人才流通中的重要枢纽作用,打造跨界创新要素“引力平台”;就是要打造互为供应链的资源吸附与组织方式,通过延伸产业链、创新链与人才链、教育链,为参与主体的分类、精细化定位创造新空间,促进资源在更大范围组合优化,将各参与主体之间的竞争关系转化为互利共赢的共生关系,实现更高维度的利益最大化;就是要把握数字化、智能化、网络化契机,建立基于数据分析的供需服务对接机制,精准定位终端用户画像,精准整合供应链资源,精准反馈目标用户群,打造供需联结自适应机制;就是要建立基于产教融合全产业链的创新生态,进一步拓展延伸学校服务时代发展、产业转型升级和人民群众教育需求的功能模块,因需而智,无限定制。
  平台战略为产教融合改革注入了裂变级能量。产教融合平台将激发数以万计的企业和高校共同探索全新教育形态、产业形态、创新形态与治理形态,为探索具有中国特色的产教融合建设道路、模式和路径,创造历史性机遇。参与产教融合综合性改革的各方要基于自身的特色优势,共建共享,发挥合力,形成产教融合指数级裂变。
  多维赋能:打造虚实相融的平台结构。产教融合平台既要基于真实场景构筑真学真做的物理平台,又要打破三维空间建设虚拟平台。实体平台要围绕技术技能人才培养和创新开发关键环节,聚焦产教融合实训基地和协同创新平台载体。要发挥行业、企业在实体平台建设中的重要作用,联合开展人才需求预测、定位分析、培养方案制定、课程开发、实训实践、就业输出等,形成稳定的合作机制与利益共享模式。虚拟平台既依托实体平台,又要打破实体平台地域、时空、环境、层次对创新所需人才、信息、资源和项目约束,围绕重大攻关任务开展跨区域、跨学科、跨组织的高校协作,构筑投资于人的强大创新生态。

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